| KIT-organisaties
Stichting Kinderpostzegels komt op voor kinderen
in een achterstandspositie in Nederland en in andere delen
van de wereld. Elk kind heeft recht op passend onderwijs.
Dat wil zeggen onderwijs dat aangepast is aan het niveau van
het kind, onderwijs dat van goede kwaliteit is en onderwijs
dat wordt gegeven in een omgeving waar een kind zich veilig
kan voelen. Wanneer onderwijs niet aan deze voorwaarden voldoet
dreigt schoolverzuim en uiteindelijk schooluitval. Hierdoor
verslechtert de positie van jongeren op de arbeidsmarkt. Kinderpostzegels
streeft ernaar dit zo veel mogelijk te voorkomen.
Het
Nationaal Fonds Kinderhulp zet zich graag in voor kinderen in
de jeugdzorg. Nog liever zien we natuurlijk dat kinderen daar
helemaal niet mee te maken krijgen. Schoolverzuim kan een indicatie
zijn dat er problemen zijn in het gezin. Problemen soms die
ouders zelf niet meer het hoofd kunnen bieden. Het is daarom
belangrijk dat schoolverzuim goed wordt geregistreerd en ook
als signaal wordt gezien dat er mogelijk wat aan de hand is.
Dat hoeft lang niet altijd ernstig te zijn, maar soms is ingrijpen
vanaf de zijlijn echt nodig om erger te voorkomen.
Stichting
Alexander vindt dat jongeren moeten kunnen participeren op
alle gebieden die voor hen van belang zijn; ook en vooral
als het gaat om onderwijs en werk. Actief participeren op
de arbeidsmarkt is een belangrijk sluitstuk: letterlijk je
(werk)plek vinden in de samenleving.
Het ontbreekt er dikwijls aan dat de vaardigheden worden aangereikt
om de juiste studie- en loopbaankeuzes te maken. Het vermogen
om te kunnen functioneren op de arbeidsmarkt vraagt om zelfsturing
in leren en werk om te voorkomen dat er onnodig wordt verzuimd
op school of dat er vroegtijdig wordt afgehaakt, zonder enige
startkwalificatie. Vanuit onze optiek is het belangrijk dat
jongeren handvatten worden geboden waarmee ze leren om zelf
de juiste keuzes te maken op het gebied van opleiding en werk.
Dat is empowerment.
Unicef
zet zich wereldwijd in voor rechten van kinderen; in ontwikkelingslanden
en ook in Nederland.
Het volgen van onderwijs is een basisvoorwaarde voor een kind
om op te groeien tot een volwaardig lid van de maatschappij.
Goed onderwijs moet voldoen aan een aantal criteria:
• voldoende kwantiteit (gebouwen, personeel, materiaal)
• toegankelijk (voor alle kinderen in de maatschappij,
geen of lage kosten)
• voldoende kwaliteit (ingesteld op de behoeften van
de leerling en de maatschappij)
Als niet aan al deze criteria wordt voldaan dan zijn schoolverzuim
en uiteindelijk schooluitval het gevolg. Aan de overheid de
opdracht dit te voorkomen.
De Nederlandse Stichting voor het Gehandicapte Kind (NSGK)
helpt kinderen en jongeren met een handicap om volwaardig
te kunnen leven. Gewoon naar school gaan speelt daarbij een
belangrijke rol. Daarom ondersteunt de NSGK scholen met bijvoorbeeld
toegankelijke speelplaatsen of aangepaste lesmiddelen. En
met ons lespakket geven we leerlingen zonder handicap voorlichting
over hun leeftijdgenootjes met een handicap. Zo bestrijden
we vooroordelen en onwetendheid, en voorkomen we dat leerlingen
met een handicap in een isolement raken. Want kinderen met
een handicap willen graag gewoon meedoen, ook op school.
Jantje Beton komt op voor de speelkansen van alle kinderen in Nederland. Als kinderen spelen hebben ze niet alleen plezier, ze doen ook allerlei ervaringen op die goed zijn voor hun ontwikkeling. Jantje Beton benadrukt dat het van groot belang is dat scholen beschikken over goede buitenspeelruimte en vrijetijdsvoorzieningen. Scholen hebben een bredere functie dan het 'leren an sich'. Wanneer kinderen zich thuis voelen op de school, is er een grotere binding en motivatie en is er minder snel neiging tot spijbelen.
Alle
kinderen hebben recht op passend onderwijs. Dat onderwijs
moet gericht zijn op de ontplooiing van het kind, zo stelt
het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind.
Het
recht op onderwijs wordt bedreigd door een te hoog schoolverzuim.
Schoolverzuim is een teken dat kinderen zich niet op hun plek
voelen op school, niet geïnspireerd worden door de lessen
en is vaak een signaal dat het kind of een jongere in problemen
zit. Dat signaal moet direct opgevangen worden en actie is
dan nodig om het kind te begeleiden. Gemeenten moeten ervoor
zorgen dat er een aantrekkelijk aanbod beschikbaar is aan
opleidingen en leer-werktrajecten die uitdagend genoeg zijn.
Kinderen en jongeren die niet gestimuleerd worden om een diploma
te halen wordt het recht op ontwikkeling ontnomen. Dat past
niet in een benadering die de rechten van het kind centraal
stelt.
Defence for Children International Nederland
|