KIT-organisaties


Stichting Kinderpostzegels komt op voor kinderen in een achterstandspositie in Nederland en in andere delen van de wereld. Elk kind heeft recht op passend onderwijs. Dat wil zeggen onderwijs dat aangepast is aan het niveau van het kind, onderwijs dat van goede kwaliteit is en onderwijs dat wordt gegeven in een omgeving waar een kind zich veilig kan voelen. Wanneer onderwijs niet aan deze voorwaarden voldoet dreigt schoolverzuim en uiteindelijk schooluitval. Hierdoor verslechtert de positie van jongeren op de arbeidsmarkt. Kinderpostzegels streeft ernaar dit zo veel mogelijk te voorkomen.



Het Nationaal Fonds Kinderhulp zet zich graag in voor kinderen in de jeugdzorg. Nog liever zien we natuurlijk dat kinderen daar helemaal niet mee te maken krijgen. Schoolverzuim kan een indicatie zijn dat er problemen zijn in het gezin. Problemen soms die ouders zelf niet meer het hoofd kunnen bieden. Het is daarom belangrijk dat schoolverzuim goed wordt geregistreerd en ook als signaal wordt gezien dat er mogelijk wat aan de hand is. Dat hoeft lang niet altijd ernstig te zijn, maar soms is ingrijpen vanaf de zijlijn echt nodig om erger te voorkomen.

Stichting Alexander vindt dat jongeren moeten kunnen participeren op alle gebieden die voor hen van belang zijn; ook en vooral als het gaat om onderwijs en werk. Actief participeren op de arbeidsmarkt is een belangrijk sluitstuk: letterlijk je (werk)plek vinden in de samenleving.
Het ontbreekt er dikwijls aan dat de vaardigheden worden aangereikt om de juiste studie- en loopbaankeuzes te maken. Het vermogen om te kunnen functioneren op de arbeidsmarkt vraagt om zelfsturing in leren en werk om te voorkomen dat er onnodig wordt verzuimd op school of dat er vroegtijdig wordt afgehaakt, zonder enige startkwalificatie. Vanuit onze optiek is het belangrijk dat jongeren handvatten worden geboden waarmee ze leren om zelf de juiste keuzes te maken op het gebied van opleiding en werk. Dat is empowerment.


Unicef zet zich wereldwijd in voor rechten van kinderen; in ontwikkelingslanden en ook in Nederland.
Het volgen van onderwijs is een basisvoorwaarde voor een kind om op te groeien tot een volwaardig lid van de maatschappij. Goed onderwijs moet voldoen aan een aantal criteria:
• voldoende kwantiteit (gebouwen, personeel, materiaal)
• toegankelijk (voor alle kinderen in de maatschappij, geen of lage kosten)
• voldoende kwaliteit (ingesteld op de behoeften van de leerling en de maatschappij)
Als niet aan al deze criteria wordt voldaan dan zijn schoolverzuim en uiteindelijk schooluitval het gevolg. Aan de overheid de opdracht dit te voorkomen.


De Nederlandse Stichting voor het Gehandicapte Kind (NSGK) helpt kinderen en jongeren met een handicap om volwaardig te kunnen leven. Gewoon naar school gaan speelt daarbij een belangrijke rol. Daarom ondersteunt de NSGK scholen met bijvoorbeeld toegankelijke speelplaatsen of aangepaste lesmiddelen. En met ons lespakket geven we leerlingen zonder handicap voorlichting over hun leeftijdgenootjes met een handicap. Zo bestrijden we vooroordelen en onwetendheid, en voorkomen we dat leerlingen met een handicap in een isolement raken. Want kinderen met een handicap willen graag gewoon meedoen, ook op school.


Jantje Beton komt op voor de speelkansen van alle kinderen in Nederland. Als kinderen spelen hebben ze niet alleen plezier, ze doen ook allerlei ervaringen op die goed zijn voor hun ontwikkeling. Jantje Beton benadrukt dat het van groot belang is dat scholen beschikken over goede buitenspeelruimte en vrijetijdsvoorzieningen. Scholen hebben een bredere functie dan het 'leren an sich'. Wanneer kinderen zich thuis voelen op de school, is er een grotere binding en motivatie en is er minder snel neiging tot spijbelen.


Alle kinderen hebben recht op passend onderwijs. Dat onderwijs moet gericht zijn op de ontplooiing van het kind, zo stelt het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind.

Het recht op onderwijs wordt bedreigd door een te hoog schoolverzuim. Schoolverzuim is een teken dat kinderen zich niet op hun plek voelen op school, niet geïnspireerd worden door de lessen en is vaak een signaal dat het kind of een jongere in problemen zit. Dat signaal moet direct opgevangen worden en actie is dan nodig om het kind te begeleiden. Gemeenten moeten ervoor zorgen dat er een aantrekkelijk aanbod beschikbaar is aan opleidingen en leer-werktrajecten die uitdagend genoeg zijn. Kinderen en jongeren die niet gestimuleerd worden om een diploma te halen wordt het recht op ontwikkeling ontnomen. Dat past niet in een benadering die de rechten van het kind centraal stelt.
Defence for Children International Nederland



 
 

copyright 2009 © Kinderen in Tel